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{"sheet":"Presentación del anexo","index":0,"n_rows":13,"n_cols":3,"rows_kept":13,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[8,1,8,2],[5,1,5,2]]}
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[null,null,"Anexo 9. Cuadro diagnóstico de prioridades \nde educación y comunicación"]
[]
[null,"Objetivo"]
[null,"Presentar una serie de prioridades de educación y de comunicación que servirán para integrar los objetivos, metas, medidas y acciones de dichos temas en el PMCC. Estas prioridades son las señaladas por la LACCEJ."]
[]
[null,"Comentarios para el uso de este anexo"]
[null,"El presente anexo se compone de 1 elemento."]
[null,"•","Hoja de prioridades de educación y comunicación: Esta hoja contiene las prioridades señaladas por la LACCEJ, una serie de criterios que ayudarán a identificar y clasificar los actores internos y externos que deberán ser involucrados en la elaboración del programa."]
[null,"•","El artículo 73, XIII f de la LEACC señala como parte del contenido mínimo de los PMCC las acciones de comunicación y educación ambiental. Aunque no precisa atribuciones directas sobre este tema a los municipios, los artículos 107 al 112 dan cuenta de los elementos que se considera, deben integrar la política estatal de cambio clima´tico respecto a comunicación y educación. Por lo anterior se recomienda partir de este requisito legal y en caso necesario añadir elementos que nutran la sección."]
[null,"•","El anexo permite, mediante un sistema de semaforización, diagnosticar qué aspectos de la comunicación y la educación enfocadas en cambio climático, existen en el municipio. A partir de una breve evaluación, el municipio conocerá los rubros donde tiene avances y áreas de oportunidad. Los avances y áreas de oportunidad servirán para desarrollar objetivos, metas y medidas en el PMCC. Los primeros, al aprovechar las tareas y programas que ya tienen cierto nivel de éxito y en los que ya existe experiencia, y los segundos, conminando a desarrollar políticas públicas que subsanen dichas áreas de mejora."]
[null,"•","Dado que en la LACCEJ no se hace expresa mención de las prioridades de comunicación y educación a nivel municipal, algunos de los artículos y sus fracciones incluidos en este anexo, conservan la redacción original en la cual se dan atribuciones y obligaciones al Estado. No obstante dado que los artículos 107 al 112 señalan las necesidades y prioridades sobre el tema a nivel estatal, y ya que los PMCC forman parte de la política estatal de cambio climático éstos funcionan como orientaciones de lo que se podría esperar de una política de educación y comunicación del cambio climático en los municipios. En los casos de una función o atribución especialmente dirigida a las atribuciones estatales, deberá considerarse como prioridad municipal, la coordinación y alineación respectiva al tema."]

{"sheet":"Prioridades educ. y com.","index":1,"n_rows":34,"n_cols":8,"rows_kept":34,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[0,1,0,6],[3,1,3,6],[23,1,23,6],[2,1,2,7],[4,1,4,7],[7,1,7,7],[5,2,5,7],[26,1,26,7],[20,1,20,7],[13,1,13,7],[37,1,38,6],[5,1,6,1],[31,1,31,7]]}
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[null,"Anexo 9. Cuadro diagnóstico de prioridades de educación y comunicación"]
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[null,"En esta sección podrá encontrar una herramienta que le ayudará a determinar las prioridades de educación, capacitación y comunicación en el contexto del desarrollo de la política municipal de cambio climático, tal y como lo señala la Ley Estatal para la Acción ante el Cambio Climático. Una vez detectadas las necesidades del municipio, corresponderá desarrollar medidas y acciones específicas.\nPara cada criterio de la LACCEJ se destina una celda que se llenará con la calificación que a juicio de los encargados de diseñar el Programa, sea la situación actual del municipio respecto a ese tema. Debe considerarse el cruce vertical (temas/secciones del programa) y el horizontal (criterios o principios enumerados en la LACCEJ). \nPara calificar se pueden asignar valores de 1 a 3, siendo 1 bajo, 2 medio, 3 alto. El resultado tanto horizontal como vertical consistirá en un semáforo de priorización que corresponderá a la situación diagnosticada. La sugerencia será reforzar aquellos rubros donde los colores tiendan más al rojo, sin dejar de garantizar que lo que ya se encuentra en verde, se mantenga o incluso se fortalezca para ser incluido en el PMCC. Por lo que ésto no deberá demeritar el esfuerzo de integrar medidas y acciones concretas respecto a los temas donde se tiene mejor evaluación.\nLas celdas de la columna G y la fila 33 aparecen en verde al estar en 0%, pues se califica conforme al puntaje más alto. Una vez que se realice la evaluación, los tonos del semáforo se calibrarán automáticamente.\nEsta herramienta puede servir para realizar tanto evaluaciones intermedias, como finales para las secciones de educación, capacitación y comunicación del programa municipal."]
[null,"LEACC","Secciones/temas"]
[null,null,"Adaptación","Mitigación","Transversal","Financiamiento","Tecnología"]
[null,"Art. 33. Para reducir las emisiones, las dependencias y entidades de la Administración Pública del Estado y sus municipios promoverán, en el ámbito de su competencia, el diseño y la elaboración de políticas y acciones de mitigación asociadas a los sectores correspondientes, considerando los criterios y acciones siguientes: VI. Educación ambiental en materia de cambio climático, y cambios de patrones de producción y consumo:"]
[null,"a) Identificar las áreas prioritarias y necesidades específicas del Estado para inducir a patrones sustentables en la producción y el consumo;","No responder",{"$nulls":4},{"$f":"(SUM(D9:G9)/12)","v":0}]
[null,"b) Involucrar al sector educativo del Estado, los medios de comunicación, las cámaras empresariales, las empresas, las organizaciones no gubernamentales y a la sociedad en general, en la planeación e implementación de programas y acciones que informen y eduquen permanentemente sobre el impacto de los patrones de producción y consumo en la generación de emisiones de gases de efecto invernadero, así como las tecnologías que ayuden a reducirlos;","No responder",{"$nulls":4},{"$f":"(SUM(D10:G10)/12)","v":0}]
[null,"c) Desarrollar programas y estrategias que promuevan patrones de producción, suministro, cadenas productivas, y consumo sustentables en los sectores público, social y privado a través de incentivos económicos; fundamentalmente en sectores como la generación y consumo de energía, el transporte, la construcción y la gestión integral de los residuos;","No responder",{"$nulls":4},0]
[null,"d) Incentivar y reconocer a las empresas e instituciones que propicien que sus trabajadores y empleados tengan domicilio cercano a los centros de trabajo, consumo, educación y entretenimiento, así como el establecimiento de jornadas de trabajo continuas; y","No responder",{"$nulls":4},0]
[null,"e) Desarrollar políticas e instrumentos para promover la mitigación de emisiones directas e indirectas relacionadas con el uso de materiales de construcción de bajas emisiones de carbono, la prestación de servicios públicos, planeación y construcción de vivienda, construcción operación de edificios públicos y privados, comercios e industrias. ","No responder",{"$nulls":4},0]
[null,"Art. 108 La comunicación para la acción ante el Cambio Climático se orientará a: "]
[null,"I. Fomentar el cambio y aceptación de la Política Estatal en materia de cambio climático;",{"$nulls":5},{"$f":"(SUM(C15:G15)/15)","v":0}]
[null,"II. Identificar las necesidades y prioridades locales;",{"$nulls":5},{"$f":"(SUM(C16:G16)/15)","v":0}]
[null,"III. Promover el empoderamiento de la sociedad civil, y redes de colaboración y codecisión pública, privada y social;",{"$nulls":5},0]
[null,"IV. Hacer que la información sea oportuna, comprensible y significativa;",{"$nulls":5},0]
[null,"V. Ayudar a reducir las actitudes y comportamientos ambiental y socialmente negativos entre los sectores público, social y privado, y los ciudadanos; y",{"$nulls":5},0]
[null,"VI. Apoyar a la gestión de proyectos, acciones y medidas, al permitir entender las preocupaciones de la audiencia. ",{"$nulls":5},0]
[null,"109. A partir de sus informes anuales de actividades y aquellos que presente la dependencia:  "]
[null,"Elaborará y divulgará a la sociedad civil a través de comunicados y programas diferenciados, aquella información sobre los sectores de mayor riesgo, los efectos esperados, y que requieran mayor atención en el Estado.",{"$nulls":5},0]
[null,"En el caso de los grupos vulnerables, la comunicación deberá de ser focalizada, directa y específica en cuanto a los riesgos y amenazas detectados a fin de poder promover una mejor instrumentación de medidas y acciones de adaptación y mitigación. ",{"$nulls":5},0]
[null,"110. La dependencia generará:"]
[null,"Una estrategia en la materia que integre todos los sectores de la sociedad, tomando en cuenta la diversidad de contextos culturales, económicos, políticos, étnicos, de género y otros relevantes para lograr los resultados deseados, involucrando al destinatario meta y potenciales aliados... ",{"$nulls":5},0]
[null,"que contemple las acciones de divulgación para los medios masivos de comunicación, en la cual se haga saber de manera clara y sencilla a la sociedad civil los riesgos específicos derivados del cambio climático en las diversas regiones del Estado, y se promuevan las acciones en las que cotidianamente podrán coadyuvar para lograr una mejor adaptación y mitigación ante los efectos adversos del cambio climático. ",{"$nulls":5},0]
[null,"111. La Secretaría, con la finalidad de fomentar la prevención de los impactos ocasionados por el cambio climático, se asegurará de que la estrategia referida en el artículo anterior identifique al menos las siguientes fases de la política de comunicación en materia de cambio climático: "]
[null,"I. Identificación de problemáticas, ponderación y planeación de su atención;",{"$nulls":5},0]
[null,"II. Formulación de políticas de cambio climático, para sensibilizar al destinatario sobre los problemas vinculados al cambio climático, con el fin de aumentar la comprensión del público sobre las propuestas de políticas y crear una amplia base de apoyo para solucionar los problemas; ",{"$nulls":5},0]
[null,"III. Aplicación de la política de cambio climático, en la cual se comunica información sobre cómo implementar parte medular de la política a los grupos meta específicos, y ",{"$nulls":5},0]
[null,"IV. Gestión y control, la cual permite adoptar y sostener nuevas actitudes y comportamientos, y obtener una retroalimentación acerca de las reacciones ante la política municipal.",{"$nulls":5},0]
[null,"112. En el caso de amenazas o riesgos inminentes de daño a la salud humana, del ambiente, o daño a grupos vulnerables, asociados al cambio climático, la Secretaría deberá:"]
[null,"asegurar que se divulgue de manera responsable e inmediata la información que le permita a la sociedad civil afectada adoptar las medidas necesarias y oportunas para evitar o mitigar el daño previsto. En este caso deberá de involucrarse a los medios masivos de comunicación, así como aquel medio de comunicación habitualmente utilizado y eficaz en la región o población de que se trate. ",{"$nulls":5},0]
[null,null,{"$f":"(C15+C16+C17+C18+C19+C20+C22+C23+C25+C26+C28+C29+C30+C31+C33)/45","v":0},{"$f":"(D15+D16+D17+D18+D19+D20+D22+D23+D25+D26+D28+D29+D30+D31+D33+D9+D10+D11+D12+D13)/60","v":0},{"$f":"(E15+E16+E17+E18+E19+E20+E22+E23+E25+E26+E28+E29+E30+E31+E33+E9+E10+E11+E12+E13)/60","v":0},{"$f":"(F15+F16+F17+F18+F19+F20+F22+F23+F25+F26+F28+F29+F30+F31+F33+F9+F10+F11+F12+F13)/60","v":0},{"$f":"(G15+G16+G17+G18+G19+G20+G22+G23+G25+G26+G28+G29+G30+G31+G33+G9+G10+G11+G12+G13)/60","v":0}]